第387講成年感恩畢業感恩2014.8.16.薄伽梵師尊聖密龍講

薄伽梵 師尊廣播聖密龍講聖示

成年感恩畢業感恩

廣播電臺：

我們今天很有聖緣，請到 薄伽梵 師尊來到我們電臺廣播上來作聖密龍講的聖示。 薄伽梵 師尊您好！阿彌陀佛！

薄伽梵 師尊：

阿彌陀佛！

廣播電臺：

今天， 薄伽梵 智及維摩詰 師尊將與我們分享聖密宗小活佛金剛佛龍小活佛的聖密成年禮法會的盛況，以及作有關聖密宗三種乘次的教育的教相和事相的解密。現在恭請 薄伽梵 師尊為我們作聖示。

薄伽梵 師尊：

阿彌陀佛！各位聽眾大家好！

今天是2014年8月16號，星期六，第387次聖密龍講。

今天我們聖密龍講的內容是朗讀一篇由我們的一位長老金剛禪慧寫的一篇文章，就是《金剛佛龍小活佛聖密成年禮感恩法會暨高中畢業感恩法會》。

就這一個題目，我們先點評一下。

    金剛佛龍小活佛，是大家所熟悉的一位小活佛，尤其是她在數年前回塔州，剛好 師父爺爺去世界大弘、是2008年7月師父回國弘法, 7月5日於Wrest Point Casino《州長奧運籌款晚宴》的州長晚宴中，金剛佛龍小活佛。她代表了 師父爺爺參加了在塔州州長所舉辦的關於奧運籌款晚宴的捐助大會, 代表　師尊捐助及加持全場所發表的一篇演講。她的發言非常通順，口齒清楚，咬字準確，她的英文水準，獲得了大會所有的英語聽眾的讚賞，金剛佛龍小活佛在大會代表了 師父爺爺向我們的州長贈送了一份聖密宗的捐助。因此，她在塔州人民的心目中留下了深刻的印象。當時，她還才11歲，現在，金剛佛龍小活佛已經成年了。

按照宗下的傳統，成年要舉行小活佛成年禮的感恩法會。剛好，金剛佛龍小活佛又是高中畢業。高中畢業，她的母親金剛紅淨長老她為此而感恩聖教，感恩 師父，因此不遠萬里，帶著金剛佛龍小活佛從美國洛杉磯趕赴澳洲塔州，舉行了這一感恩法會。

感恩法會，是在紅淨長老的一手主持下舉行的，舉行得成功、熱烈，同時也非常的感人。

我們繼續念這篇文章。

一、聖密三乘教育

2014年8月10日，中國漢傳佛教密宗——聖密宗古梵密金剛禪佛教、中國漢傳密學研究院，於澳洲世界總部金剛佛龍宮，圓滿舉行金剛佛龍小活佛聖密成年禮感恩法會暨高中畢業感恩法會。

聖密三乘教育，

孕育弘法僧才；

密行娑婆度眾，

寰宇普曜虹彩。

聖密長老、

聖密活佛、

聖密上師、

聖密行者，

聖心周遍，

三界內外；

解脫！

自在！

出入法界無礙！

聖宗 薄伽梵 大聖 大聖寶 至極維摩詰 阿達爾嘛佛 淨悟老法王《登豐綬紀》聖密龍講預言：

“聖密宗進入世界大弘的聖密時輪之際，為接應廣大眾生的需求，將培養無數聖密長老、聖密活佛、聖密上師、聖密行者，成為靈性、道德、慈悲、智慧、文學、語言、邏輯、梵樂、哲學、醫王、聖通全面發展的、度一切苦厄的密法普弘人才。”

薄伽梵 智及維摩詰 師尊聖密龍講聖示：

“本著 大聖 釋迦牟尼佛祖極終善性的慈悲和智慧，中國漢傳密宗實行傳統的三種不同文化乘次的教育。”

“三種不同文化乘次、三種不同文化品類的教育，分為中國漢傳密宗話語境界；語詞一、聲音，精神、靈性、意識群體，系統導向和意向性客體所體現的世界的非有非無、形而下形而上、非精神非物質的三個乘次。

這三個乘次前後交叉、相互制約，前一乘次或可為後一乘次的基礎，每一乘次都在整體中起作用，構成了‘文化教育鏈’統一體。三種不同文化乘次、三種不同文化品類的教育，相互輔佐，同時並舉，全面繼承全人類的靈性、精神、物質文化遺產。”

“三種乘次的教育由‘入世法教育’、‘世出世法教育’、‘出世法教育’的瑜伽所建構。為了造就無量、無私、無我、清淨、調伏、精進的中國漢傳密宗的靈性導師。

此亦是中國漢傳密學研究院成立的宗旨和為之努力的目標之一。”

“因而，中國漢傳佛教密宗——聖密宗古梵密金剛禪佛教的聖密長老、聖密活佛、聖密上師、聖密行者，既是社會學校的學生，又是中國傳統文化的研究者、擁有者，亦同時是佛梵持明密教的聖密僧伽。”

這是第一段，我們點評一下。

這裏頭，非常全面地展開了我們中國漢傳佛教對於我們聖密宗所推行的三種乘次的教育，作了具體的描述。這些描述都是由 聖宗 薄伽梵的綬紀和 師父的聖密龍講所組成。

可以這樣講，我們中國漢傳密宗——聖密宗古梵密金剛禪佛教的教育，是整個世界上的宗教教育的重要的組成部份。

全世界的宗教，基督教也好，伊斯蘭教也好，我們佛教也好……都有自己的宗教教育。

在全世界於宗教教育而言，每一個宗教有每一個宗教的傳統，每一個宗教有每一個宗教的理念。

隨著現代教育體系的確立，傳統的宗教教育和現代的教育體系從來都是相輔相成的，因此，宗教教育是從來沒有被置疑過的。宗教教育，很顯然，祂提供的主要是以靈性教育為主，以靈性教育為重點的，除非有些人要否定靈性教育，否定傳統的道德體系，摧垮自己的道德觀念，他才會去否定。

因為每一個宗教都有每一個宗教的道德觀念，佛教也有佛教的道德觀念，尤其是中國漢傳密宗的三乘教育。

首先，是教下的靈性教育；

其次，我們奉行的是中華文化的傳統、道德體系。當然有一些人，甚至連自己的父母也不認，父母把你辛辛苦苦生養出來，養得那麼大，但是，當他失去了這一個道德觀念的時候，他就會不孝順父母、不孝順師長，因此，在這樣的情況下，他甚至希望把母親上告到法庭。這當然絕對不是我們聖密宗的行者所為的事情，更不是一位小活佛應該去做的事情。從某種意義上講，如果有人這樣做了，那麼他就自動地已經喪失了小活佛的資格。在這樣的情況下，我們強調宗教教育是非常有必要的。

宗教教育有一種天然的合理性、天然的合法性。宗教教育就是心靈教育, 宗教教育就是宗敎社會角色的重新探索的新生命教育, 新靈性教育。

宗教新生命教育, 宗教新靈性教育是當前21世紀人類所必須的教育。所以我們認為，我們所推行的宗教教育，並行不悖；

又由於我們已經來到了西方國家，又有機地結合於社會的文化教育，在我們這裏三種不同文化乘次、三種不同文化品類的教育是行之有效的。在我們中國漢傳密學研究院，不少的上師、長老、小活佛都是大學畢業，或者正在念大學、正在念高中。

而金剛佛龍小活佛，她雖然出生在塔州，但是她就讀於美國洛杉磯的大學。金剛佛龍小活佛品學兼優。這次在感恩法會上，出現很多感人至深的場景。許多小活佛感恩聖教，感恩 師父，感恩聖教的宗教教育，感恩 師父的哺育，言自肺腑，由衷而出，甚至當場流下了激動的熱淚。這是非常好的樣板。

我們現在繼續朗讀她這篇文章。

二、孕育弘法僧才

南半球隆冬之際的一個平常平靜的星期天，聖密宗澳洲皞峇燈世界總部金剛佛龍宮，被佈置得與往常不同——以民居為道場的莊嚴神聖依舊，且增添了吉祥、和諧、清淨、歡喜、愉悅、活潑、絢麗的色彩。

今天，在 薄伽梵 智及維摩詰 師尊逮諸總持、遊戲聖通的宇宙調控和靈性指導之下，大聖寶 金剛紅淨長老、大聖寶 金剛龍聖長老、大聖寶 金剛法聖長老、大聖寶 金剛法誠長老等天口長老，主持金剛佛龍小活佛的聖密成年禮感恩法會和高中畢業感恩法會。世界總部各個道場的聖密長老和聖密小活佛代表，親臨、見證了這殊勝且感人的歷史性時刻。

聖密成年禮感恩法會和高中畢業感恩法會，如法如律按照聖密宗傳統儀規進行。

她的這篇文章，因為是上部，第一部份已經學習完了。我們簡單地介紹一下當天的盛況。

雖然由於場地的限制，因為是在我們金剛佛龍宮一個狹窄的範圍之內舉行了這一個感恩法會，但已經儘量地容納了不少的小活佛。在會中，除了傳統的儀規、唱道歌、誦經之外，同時還摻雜了現代形式的一些慶祝活動，看來，有如法的盛會和世間法的智慧的遊戲相穿插地進行。

其中，有一個節目是，每一與會者到了，被發一張紙。這張紙上，要給金剛佛龍小活佛寫三種意見：第一種意見，要寫上與會者你，對金剛佛龍小活佛有什麼希望和期待，希望她做什麼，她應該去做什麼。第二個項目，就是根據你的經驗，應該讓金剛佛龍小活佛不應該去做什麼。第三個項目，就是要提醒金剛佛龍小活佛做什麼事情千萬要記得，不要忘掉。這個三個項目，是非常的有趣和生動。

我們來看看金剛佛聖小活佛。作為金剛佛聖小活佛，也是一位大家記憶猶新的一位小活佛。他是被 師父爺爺從加拿大去救回來的，救回到僧團中的。金剛佛聖小活佛現在已經中學畢業，已經進入大學念書。金剛佛聖小活佛，大家並不陌生，我們現在的廣播，全世界聽眾能夠接收到的聖密龍講，都是由他操控的，通過我們塔州政府的多元文化的電臺播向全世界，他的靈性功德非常大。

對於金剛佛龍小活佛，他是哥哥，她們都非常親熱地稱他為“佛聖哥哥”。金剛佛聖小活佛，那麼他在這張紙上寫什麼呢？他就是希望她，希望這位金剛妹妹能夠休息好，不要太累，要吃好，不要餓肚子，非常的體貼。金剛佛聖哥哥這位哥哥，他平時他大量的活動都在電腦科技上，他平時生活中的語言是比較少的，不太說話。但是，在這次他講話了，表現了他對妹妹的非常的體貼。最後一條，他要讓妹妹要記得做什麼呢？所用的詞，非常精煉，他用英語寫了一個字，就是不要懶。就是不要偷懶，也就是說，要勤奮。他從他自己的經驗中，得出一個結論，天才出於勤奮。他在學校的時候，幫助學校操作有關電腦方面的種種技術，得到了校方非常的好評。因此，在這次難忘的會議中，他就寫了這樣三條，語言不多，卻是語重心長的、非常關心人的、體貼入微的像一個哥哥的話。這裏，也體現了聖密宗大家庭的和諧。

另外一位叫金剛佛光小活佛，她是從新西蘭來的。金剛佛光小活佛她的三條，我僅舉她最下面的一條，她叮囑佛龍姐姐說，“千萬不要忘了 師父爺爺的培養、教育的恩德”。“千萬不要忘了”這句話，發自她的肺腑。這位金剛佛光小妹妹，她而且在現場當場為 師父爺爺奉獻了一首鋼琴曲，非常感人。

他們兩位小活佛，出於同一個家庭，所以，對我們聖密宗的教育予高度的重視、高度的評價，都以他們自己的肺腑之心，講出了自己心裏的話。

金剛佛光小活佛而且在這次感恩典禮上，在大家做填字遊戲的時候，填字遊戲有一個絕對的要求，要爭取哪一位最快，就是能夠成功地獲得一份獎品。結果，比賽的結果，金剛佛光小妹妹她的填字遊戲獲得了成功，獲得了第一名，當場獲得了一份由金剛佛龍姐姐送過來的一份獎品。這個照片，我們也刊登在Patricia的網站上。

這篇報導，在我們全世界的聖密行者中獲得了重大的反響，許多聖密行者、聖密上師、聖密長老紛紛地寫來了文章。我們今天朗誦一篇文章。

敬愛的 薄伽梵 師尊：

弟子無限感恩敬愛的 薄伽梵 師尊！

在《 Patricia2010》的網站上，刊登了2014年8月10號中國漢傳佛教密宗——聖密宗古梵密金剛禪佛教、中國漢傳密學研究院於澳洲世界總部金剛佛龍宮圓滿舉行金剛佛龍小活佛聖密成年禮感恩法會暨高中畢業感恩法會這一重大的聖事，使弟子有聖緣分享和讚歎這殊勝且感人的歷史性時刻，領受這普天同慶殊勝聖事帶給弟子的無盡的靈性法喜。

以往，在聖密網站上曾多次地報導過有關金剛佛龍小活佛在成長過程中品學兼優，參加學校學科競賽及參與社會與慈悲活動，得到多次獎牌、獎盃、嘉獎的感人聖行聖跡。今天，金剛佛龍小活佛圓滿舉行聖密成年禮感恩法會暨高中畢業感恩法會，弟子由衷地讚歎金剛佛龍小活佛由此步入成年，展開新的生命的光輝里程。

在今天的報導中，還刊登了多幅 薄伽梵 師尊和總部長老及世界總部各個道場的聖密小活佛的照片。小活佛們青春洋溢，英姿勃發，澎湃煥發著宇宙正能量，他們每個人所呈現出的不同凡響的生命歷程和修行聖跡，再次地使弟子深切地感受到，歷劫以來，十方三世之無量諸天諸佛、歷代聖祖師佛、聖密虹化大成就者，祂們因21世紀是 薄伽梵弘揚薄伽梵大法的世紀這一大事因緣，紛紛從宇宙之巔金剛法界宮下降至娑婆世界，聚集在 薄伽梵 師尊的身邊，在 薄伽梵 師尊的懷抱中茁壯成長，展開此期宏偉的弘揚聖密宗古梵密薄伽梵教法的生命歷程。

小活佛們以轉世聖者的修行風采，顯示古梵密薄伽梵系統的教相、事相、戒相、圓相，顯示聖密家庭、聖密捨壽、聖密虹化、聖密轉世教法的無限密義和理趣是真實不虛的，是切實可行的。因為祂不僅有許多佛教經典為理論依據，更有現實版的聖密修行實踐的典範的樣板。聖密宗古梵密金剛禪佛教的修行者，在 薄伽梵 師尊的引導之下，人的思想意識，通過古梵密薄伽梵系統教法的修行實踐，與宇宙隱態世界核心靈性意識建立起無形的靈性溝通，真切地、切身地感受人和宇宙是一個不連續的整體、人和人是一個不連續的整體，進而達到聖凡合一、佛我一如、即身成佛、現證涅槃，虹化轉世、回來僧團、大弘法化是完全可以實現的。

在今天的報導中， 薄伽梵 師尊藉金剛佛龍小活佛圓滿舉行聖密成年禮感恩法會暨高中畢業感恩法會的殊勝聖緣，本著 大聖 釋迦牟尼佛祖極終善性的慈悲和智慧，為聖密弟子們聖示有關中國漢傳密宗實行傳統的三種不同文化乘次的教育。

薄伽梵 師尊指出：
“三種不同文化乘次、三種不同文化品類的教育，分為中國漢傳密宗話語境界；語詞一、聲音，精神、靈性、意識群體，系統導向和意向性客體所體現的世界的非有非無、形而下形而上、非精神非物質的三個乘次。

這三個乘次前後交叉、相互制約，前一乘次或可為後一乘次的基礎，每一乘次都在整體中起作用，構成了‘文化教育鏈’統一體。三種不同文化乘次、三種不同文化品類的教育，相互輔佐，同時並舉，全面繼承全人類的靈性、精神、物質文化遺產。”

“三種文化乘次的教育由‘入世法教育’、‘世出世法教育’、‘出世法教育’的瑜伽所建構。為了造就無量、無私、無我、清淨、調伏、精進的中國漢傳密宗的靈性導師。

此亦是中國漢傳密學研究院成立的宗旨和為之努力的目標之一。”

薄伽梵 師尊以上的重要聖示，已明確地教導弟子們三種不同文化乘次教育的重要性，祂“全面地繼承全人類的靈性、精神、物質文化遺產”，同時也是“為了造就無量、無私、無我、清淨、調伏、精進的中國漢傳密宗的靈性導師”，是我們“中國漢傳密學研究院成立的宗旨和為之努力的目標之一”。

弟子要進一步地認真學習領會 薄伽梵 師尊以上的重要聖示，並把祂融入到平時的修行中去。

以上是弟子欣聞今天這殊勝報導的點滴認識，祈求敬愛的 薄伽梵 師尊批評、聖正、加持、遮止。

愚弟子：VDX 叩呈

他的報告已經念完了。

今天由於時間的原因，聖密龍講暫時到此結束。明天再見！

阿彌陀佛！

廣播電臺：

很感謝 薄伽梵 師尊今天的聖密龍講教法，我們期待明天繼續地聆聽 薄伽梵 師尊的聖示。謝謝